Emotionale Spannung durch Niederlage Misserfolg in der Diskussion ueber Architekturvisualisierung hervorgerufen
In der Fremdsprache sind wir nicht immer im Stande unsere Gefühle und Meinungen richtig auszudrücken. Dadurch ist unsere Kreativität und wissenschaftliches, intellektuelles Wissen nicht deutlich gezeigt. Das Bewusstsein, dass wir vielleicht falsch verstanden werden und dass wir Fehler begehen werden, verursacht bei uns eine emotionale Spannung, die sich in der Zeit verlängert und steigt, wenn wir kein Bruderherz in der schwierigen Situation finden.
So ein Zustand führt auch zur Senkung des Selbstbewusstseinsgefühls und das wiederum demotiviert die Kinder. In solcher Situation können wir dann oft hören ?ich werde das nicht machen, lernen, weil ich es sowieso nicht kann?.
Wie bei der Diskussion über die Architekturvisualisierung ist zu beachten, dass die Lehrer keine Kritik, über die schlechte Resultate, Ergebnisse einzelnen Schüler äußern. Kein Erstaunen soll auch gezeigt werden, wenn ein schlechter Schüler eine gute Note bekommt. Wir sollten dabei aber beachten, dass die Rivalität in der Gruppe eine sehr große Rolle spielt (wie sich das in der letzten Woche während der Diskussion über die Architekturvisualisierung und über Sehenswürdigkeiten in Polen), sie stärkt nämlich die Solidarität und Motivation zwischen den Schülern. Die Motivation sollte aber durch den Lehrer kotrolliert werden und er sollte es so führen, dass auch alle Schüler beteiligt daran sind.